Migliorare l'inclusione nelle scuole

La Namibia persegue l'obiettivo di un'istruzione inclusiva per tutte le bambine e i bambini. Questo obiettivo è sancito a livello politico e ben fondato dal punto di vista tecnico. Nella pratica, tuttavia, si riscontrano grandi lacune. Molte scuole non sono strutturalmente preparate. Gli insegnanti sono spesso motivati, ma mancano metodi, locali e materiale didattico specifico. Spesso le disabilità fisiche e psichiche sono considerate un tabù. L'argomento è fonte di vergogna e le scuole non sono attrezzate per affrontarlo. Bambine e bambini con bisogni speciali perdono così un prezioso sostegno e opportunità di sviluppo.

La regione di Kavango Est, nel nord del Paese, è particolarmente colpita da questo fenomeno. Circa 190 scuole con circa 2490 insegnanti caratterizzano il sistema educativo regionale. Il Dipartimento dell'Istruzione di Kavango Est è responsabile della qualità e dello sviluppo. Per tradurre la teoria in azione, è necessario un rafforzamento tecnico.

Questo interscambio si ricollega al lavoro svolto in precedenza dalle persone cooperanti di Comundo, garantendo così la continuità. L'obiettivo è un miglioramento a lungo termine per bambine e bambini, famiglie e scuole.

Anne Steudler è ergoterapista e pedagogista curativa. Nel corso della sua lunga esperienza in Svizzera ha guidato un gruppo di terapia in una scuola e in un foyer. Conosce bene i sistemi complessi e lavora in modo orientato alle soluzioni. Queste sono proprio le competenze che servono per il suo lavoro nell'interscambio.

Per due anni Anne Steudler lavorerà a Rundu con il Directorate of Education, il Dipartimento dell'istruzione, per migliorare l'inclusione nelle scuole di diversi livelli. Lavorerà a stretto contatto con i dirigenti scolastici, il personale insegnante e la direzione, per esempio nell'ambito della formazione per i programmi di pedagogia speciale. Si tratta di dare supporto alla creazione di una scuola regionale con le proprie risorse, identificare e valutare gli studenti con difficoltà di apprendimento e fornire supporto didattico. Anne terrà dei workshop e trasmetterà così conoscenze pratiche. Formerà anche i collaboratori e le collaboratrici della Direzione.

Si tratterà di riconoscere insieme gli ostacoli all'insegnamento inclusivo e di affrontarli. Le scuole devono imparare le une dalle altre e gli insegnanti devono acquisire sicurezza. In questo modo l'inclusione diventa realtà passo dopo passo.

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