Améliorer l'inclusion dans les écoles

La Namibie poursuit l'objectif d'une éducation inclusive pour tous les enfants. Cet objectif est ancré dans la politique et bien fondé sur le plan technique. Cependant, dans la pratique, il existe d'importantes lacunes. De nombreuses écoles ne sont pas adaptées sur le plan architectural. Les enseignant·e·s sont souvent motivé·e·s, mais les méthodes, les locaux et le matériel pédagogique spécifique font défaut. Les handicaps physiques et psychiques sont souvent tabous. Le sujet est source de honte et les écoles ne sont pas adaptées. Les enfants ayant des besoins particuliers sont privés d'un soutien précieux et d'opportunités de développement. La région du Kavango Est, au nord du pays, est particulièrement touchée par ce problème.

Environ 190 écoles et quelque 2 490 enseignant·e·s caractérisent le système éducatif régional. Le département de l'éducation de Kavango Est est responsable de la qualité et du développement. Pour mettre la théorie en pratique, un renforcement technique est nécessaire. Cette mission s'inscrit dans la continuité du travail des précédents experts de Comundo et assure ainsi la continuité. L'objectif est d'apporter une amélioration à long terme pour les enfants, les familles et les écoles.

Anne Steudler est ergothérapeute et éducatrice spécialisée en petite enfance, titulaire d'un master. Elle apporte avec elle de nombreuses années d'expérience acquise en Suisse, où elle dirigeait un groupe spécialisé dans la thérapie dans une école et un foyer. Elle connaît les systèmes complexes et travaille de manière orientée vers les solutions. Ce sont précisément ces compétences qui sont nécessaires pour accomplir ses tâches dans le cadre de sa mission.

Durant deux ans, Anne Steudler s'engage à Rundu, en collaboration avec la Direction de l'éducation, pour améliorer l'inclusion dans le système scolaire. Elle se concentre sur la transition entre l'éducation préscolaire et l'école primaire. À cette fin, elle travaille en étroite collaboration avec les directions d'école et les enseignant·e·s. Ensemble, ils identifient et s'attaquent aux obstacles à l'enseignement inclusif. Anne anime des ateliers et transmet des connaissances pratiques. Elle forme également les collaborateurs et collaboratrices de la Direction. Ses objectifs comprennent le développement de matériel pédagogique et la mise en place de réseaux solides. Les écoles doivent apprendre les unes des autres. Les enseignant·e·s doivent gagner en assurance. C'est ainsi que l'inclusion deviendra progressivement une réalité.

Comundo soutient le ministère de l'Éducation et les écoles namibiennes dans la gestion de défis majeurs. L'objectif est notamment d'offrir des chances plus équitables en matière d'éducation à tous les enfants et adolescent·e·s, qu'ils soient en situation de handicapé ou non, indépendamment de leur sexe, de leur origine ethnique et de leur lieu de résidence. L'accent est mis sur la promotion de l'éducation de la petite enfance, le renforcement de l'éducation inclusive à tous les niveaux, le soutien à la formation professionnelle et la mise en réseau du secteur de l'éducation avec le marché du travail.