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18.06.2020 | Zambie, Education et formation

Le chemin des huttes aux tablettes

En Zambie, Impact Network équipe les écoles de tablettes et de programmes éducatifs numériques. Isabelle Hürst aide l’organisation partenaire de Comundo à introduire ces technologies en vue d’un meilleur apprentissage en classe.

Il est 5 heures du matin. Les premiers écoliers et premières écolières s’engagent, parfois sans chaussures, sur les sentiers menant à l’école. Dans un sac plastique, les élèves transportent quatre cahiers d’exercices et un crayon. 

Il est difficile à croire que les enfants rejoindront deux heures plus tard une salle de classe dotée d’équipements numériques.   

Au total, 38 écoles communautaires et 5 écoles publiques de l’est de la Zambie reçoivent des tablettes équipées d’un programme d’e-learning mis au point par Impact Network, ce qui leur permet d’offrir une éducation de bonne qualité malgré leur isolement.

La vidéo du projet

Isabelle Hürst, experte en communication, explique comment les fermetures l'écoles pendant la crise du coronavirus sont palliées par des programmes d'apprentissage à la radio.

L'éducation à l'informatique offre des perspectives d'avenir aux jeunes de Zambie. Merci pour votre soutien à cette génération !

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Des tablettes et des formations

Les technologies en soi ne suffisent pas pour garantir un enseignement efficace. C’est pourquoi Impact Network a créé une plateforme éducative, appelée eSchool 360, qui propose des milliers de leçons et de plans de cours prêts à l’emploi. Ceux-ci sont certifiés par le ministère de l’Éducation et sont proposés en chinyanja, la langue locale. Grâce à une introduction pratique aux médias numériques, aux formations hebdomadaires et à un accompagnement régulier, l’utilisation de ces outils deviendra accessible à toutes et tous.

Reste néanmoins à savoir pourquoi, malgré tous ces efforts, les difficultés des élèves en lecture et en calcul n’ont pas significativement diminué. Après tout, Impact Network travaille depuis près de dix ans avec cette plateforme. Pourtant, certain·e·s élèves de 7ème classe ne parviennent toujours pas à distinguer les lettres. Les raisons sont diverses, mais ce qui est certain, c’est que les tablettes à elles seules ne résoudront pas ce problème. La méthode pédagogique doit être remise en question. Si la formation des enseignant·e·s zambien·ne·s est en cause, eSchool 360 est aussi concerné par ce problème : son application trop stricte empêche l’adoption de méthodes pédagogiques variées.

L’enseignement numérique et ses inconvénients

Avec eSchool 360, Impact Network fournit un programme pédagogique qui définit strictement les leçons à aborder. Cela garantit certes un certain standard, mais les besoins individuels des élèves sont souvent laissés pour compte. Pour transmettre le programme prévu, l’enseignant·e se contente souvent de réciter la matière. Les questions et les répétitions n’ont pas leur place. Chaque leçon se base sur un même modèle : une introduction, une série d’activités et une conclusion. Cette méthode axée sur la pratique n’est cependant pas toujours adaptée à l’hétérogénéité d’une classe, ni au temps à disposition. Les élèves nécessitant davantage de soutien que les autres quittent la classe sans avoir réalisé un seul exercice. En matière de diversification pédagogique, les enseignant·e·s éprouvent des difficultés, qu’ils ou elles soient enseignant·e·s diplômé·e·s ou non.

Consciente des limites d’eSchool 360, Impact Network explore avec Comundo de nouvelles pistes. 

Ainsi, en tant que coopérante, j’ai pu contribuer à l’élaboration d’un nouveau programme scolaire, qui prévoit un apprentissage par étapes, accorde davantage de flexibilité et inclut de nouvelles ressources. Les enseignant·e·s bénéficient de formations continues et d’un accompagnement individuel afin d’étoffer leurs connaissances de fond et leurs méthodes pédagogiques. L’intégration d’«  enseignant·e·s d’accompagnement » vise à combler les lacunes scolaires des élèves les moins avancés. À long terme, l'enseignant·e doit revenir au premier plan. Les supports numériques, eux, ne sont que des ressources pédagogiques supplémentaires.

Isabelle Hürst soutient les enseignants dans l’élaboration des cours, alors que les outils informatiques rendent les leçons plus dynamiques.
Isabelle Hürst soutient les enseignants dans l’élaboration des cours, alors que les outils informatiques rendent les leçons plus dynamiques.

Beaucoup d’enthousiasme pour eSchool 360

Malgré tous ces défis, le programme eSchool 360 soulève l’enthousiasme des 6 097 élèves, 170 enseignant·e·s et 25 collaboratrices et collaborateurs que soutient Impact Network. Philimon Zulu, récemment promu enseignant coordinateur des opérations, confirme : « Les nouvelles technologies jouent un rôle important en classe. C’est essentiel que les enfants puissent visualiser ce qu’ils apprennent. » 

« Les tablettes motivent également les élèves à venir à l’école. Elles rendent notre enseignement unique et attrayant ».

Contrairement au copiage systématique du tableau noir, correspondant au quotidien usuel des écoles zambiennes, ces nouvelles technologies offrent des idées concrètes pour mettre en place un enseignement répondant à des objectifs d'apprentissage précis, faisant appel à tous nos sens : écouter, voir, sentir et découvrir au lieu de rester assis sur un banc. Ces méthodes cherchent à stimuler le cerveau et préfèrent la participation active en classe à un enseignement frontal et passif. En remplaçant le tableau noir et les craies par l’informatique, nous préparons les enfants à l’avenir. Le potentiel d’eSchool 360 est déjà largement reconnu et les chiffres académiques renforcent cette perception :

Aux examens d’État, les élèves soutenu·e·s par Impact Network s’en sortent mieux que leurs camarades du même âge.

Par ailleurs, la crise du Coronavirus nous prouve encore une fois que les nouvelles technologies offrent des possibilités nouvelles. Les enseignant·e·s peuvent, par exemple, suivre des formations via des applications de leur tablette. 

Voilà pourquoi je m’engage auprès d’Impact Network : je veux m’assurer que ce potentiel serve à la nouvelle génération. 

Grâce à votre soutien, nous pouvons continuer à nous engager dans ce projet si important pour les jeunes de Zambie. Merci à vous !
 

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De Isabelle Hürst | 18 juin 2020 | Zambie

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1 Commentaires

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Susanne - écrit le 26.10.2020 - 16:24

Super article!


Isabelle Hürst

Enseignante et ethnologue

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Isabelle Hürst, institutrice et ethnologue, accompagne l'introduction de méthodes d'enseignement numérique dans 35 écoles de Petauke en Zambie. Avec les enseignants locaux, elle développe ces méthodes pour améliorer l'enseignement et ainsi offrir des perspectives d'avenir aux jeunes.
 

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Revue complète

Cet article fait partie du numéro de juin 2020 de la revue Comundo News "Apprendre l'informatique en Zambie". Demandez-le !

 

 

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